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REUNION DE ASESORES - Jueves 1 de noviembre

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Comentarios | Guardado en Agenda | 31.10.07

Se tratará el siguiente orden de día:

1.- Expte. 2860-D-2006, de Ley, de la Diputada Polimeni, referido a la creación de los “Talleres de solidaridad en las escuelas”.- Con despacho de Promoción e Integración Social.

2.- Expte. 2078-D-07, de Resolución, de la Diputada Centanaro, referido a Remisión Respuesta de la Resolución 152/07.-

3.- Expte. 2292-D-07 , de Declaración, de la Diputada Majdalani, referido a declarar personalidad destacada de la ciencia a la Dra. Ana Belén Elogien perteneciente al CONICET.

4.- Expte. 2204-D-2007, de Declaración, del Diputado De Estrada, referido a declarar la preocupación por el estado edilicio de la Escuela Técnica Nº1 “Otto Krause”.-

5.-Expte 2403-J-07, de Ley, del Jefe de Gobierno, referido a la modificación del artículo 9 de la Ordenanza 40593.-

Padres preocupados por las demoras en las obras del Mariano Acosta

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Comentarios | Guardado en Prensa | 17.07.07

Padres de alumnos del Mariano Acosta estuvieron con diputados de la Comision de Educación de la Legislatura porteña, para manifestar su preocupación por la demoras en las obras que deben realizarse en el Colegio al que concurren alrededor de 1.800 alumnos.

Los diputados Marcos Peña (Presidente de la Comisión) Liliana Parada, Enrique Olivera y Florencia Polimeni escucharon sus inquietudes y se comprometieron a dialogar con el Ministerio de Educación del GCBA para acelerar los tiempos de las obras y así garantizar a seguridad de los alumnos de la dicha institución, que ha tenido en los últimos tiempos diversos inconvenientes que obligaron a las autoridades a suspender las clases.

Proyectos Sancionados 2006

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Comentarios | Guardado en Proyectos | 12.02.07

A continuación, los proyectos tratados en la comisión durante el año 2006 y que fueron sancionados:

80-D-06- HERRERA BRAVO- INFORMES SOBRE LA ESCUELA Nº 4 DE 11 Resolución 36/06

106-D-06 - LA PORTA- INFORMES SOBRE LA INSTALACION Y CONTRALOR DE MATAFUEGOS EN EDIFICIOS ESCOLARES Resolución 55/06 Leer el resto de esta entrada (post) »

Presentaron el Programa “Ley 1/2010 Buenos Aires, Ciudad Educativa”

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Comentarios | Guardado en Prensa, Diario de Gestión | 21.11.06

Hoy en la reunión de diputados de la Comision de Educación, ciencia y Tecnología de la Legislatura porteña se presentó el proyecto de Ley “Programa Ley 1/2010 Buenos Aires, Ciudad Educativa”.

Este proyecto propone a la ciudad de Buenos Aires como “Ciudad Educativa” y es el fruto de un trabajo consensuado de estudiantes secundarios, directivos, docentes y representantes de diversos credos. Fue impulsado en Abril pasado por alumnos de diversas escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, en una celebración ecuménica e interreligiosa por la Educación realizada en la Plaza de Mayo de la que participaron autoridades del gobierno nacional y de la Ciudad de Buenos Aires

En la reunión estuvieron presentes además de los miembros de la Comisión, el Ministro de Educación de la Ciudad Alberto Sileoni, el Director de Educación de Gestión Privada Luis Liberman, el Secretario General del Centro Islámico de la República Argentina Emir Jarnub; el Rabino Daniel Goldman de la Comunidad Bet-El; el Presidente del Consejo de Educación Cristiano Evangélico, Leticia Baran por Consejo Central de Educación Judía (AMIA), María Candia de la Escuela Ortodoxa Griega y el Presidente del Consejo General de educación del Arzobispado de Buenos Aires José María del Corral.

la concepción de Ciudad educativa nace de la convicción más profunda que entiende que mediante el diálogo y la búsqueda de consensos lograremos resignificar los distintos ámbitos de la ciudad en un espacio educativo para todos. Nosotros no usamos la palabra tolerancia, porque no queremos que se “tolere”, queremos que se respete” sostuvo Juan Manuel Ottatis Paz uno de los alumnos que trabajó en la Ley.

A su vez, Florencia Armentano otra alumna que colaboró en el Proyecto dijo “No sólo educan los docentes y en el aula, se educa en la calle en la televisión y en todos los espacios de la Ciudad”.

El presidente de la Comision de Educación, Marcos Peña sostuvo que “me siento muy orgulloso de todos los jóvenes que trabajaron en este proyecto y muy feliz de poder colaborar para que esta idea empiece a recorrer el camino legislativo, hoy dimos un paso muy importante

Para finalizar, José María del Corral dijo “que bueno que desde Buenos Aires, desde nuestro pequeño lugar en el mundo, podamos dar este ejemplo y que bueno que sean los más chicos quienes lo impulsen. Es importante que entendamos que las diferencias nos enriquecen y podamos crear una Ciudad Educativa desde la diversidad. Esperemos que como nuestro país exporta carne y granos, pronto podamos exportar este ejemplo de educación y convivencia

Cine, Educación y las miradas sobre el otro

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Comentarios | Guardado en Agenda | 07.11.06

Presentación del Audiovisual S.O.S (Ser otro Ser) de Carlos Skliar

Presentación del audiovisual y debate

Dr. Carlos Skliar
Investigador del Área Educación. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)

Dra. Graciela Frigerio
Directora del Centro de Estudios Multidisciplinarios (CEM)

Dra. Inés Dussel
Directora. Área Educación, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)

Prof. José María del Corral.
Presidente. Consejo General de Educación, Arzobispado de Buenos Aires

Moderador: Diputado Marcos Peña
Presidente. Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología.

Miércoles 15 de Noviembre de 2006 – 18.30 hs.

Salón Dorado, Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Perú 130
Tel: 011.4338.3139/3780 Mail: comeducacion@legislatura.gov.ar

Actividad Libre y Gratuita

ENCUENTRO DEL MINISTRO DE EDUCACION PORTEÑO CON LOS BLOQUES EN LA LEGISLATURA

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Comentarios | Guardado en Prensa | 26.09.06

Confirman que en octubre se vota la ley de Educación Sexual

Los legisladores acordaron tratarla el jueves 12 o el 19. Hay amplio consenso para aprobarla. Lo más discutido en la reunión fue la enseñanza desde el jardín de infantes. Pero la mayoría se pronunció a favor.

La Ciudad de Buenos Aires tendrá el mes próximo una ley que incluirá la educación sexual como materia obligatoria en las escuelas públicas y privadas, en los niveles inicial, primario y medio. En una reunión en la que ayer participaron los diputados que integran la comisión de Educación y el ministro del área, Alberto Sileoni, se le dieron los últimos retoques a un texto que fue consensuado entre los distintos sectores. Los legisladores arreglaron que el texto vaya a votación en la sesión del jueves 12 o en la del 19 de octubre.

El punto más discutido en el encuentro de ayer fue el inicio del dictado de la materia en el preescolar, que ya había sido acordado, como informó ayer Clarín. “La sociedad no ve con buenos ojos que se empiece a dar educación sexual en una edad tan temprana”, dijo el diputado macrista de orientación conservadora, Santiago de Estrada. “Yo tengo la información contraria, a partir de las consultas que hemos hecho con distintos sectores, incluida la Iglesia Católica. La mayoría de abusos sexuales se dan en el entorno intrafamiliar: eso es lo que queremos prevenir con esta ley”, le respondió Sileoni.

El kirchnerista Diego Kravetz, uno de los más firmes impulsores de que la educación sexual se iniciara a una edad tan temprana, explicó a este diario: “Se trata de que los más chiquitos sepan que hay partes de sus cuerpos que los adultos no pueden tocar. Nada más que eso”.

El Poder Ejecutivo será el encargado de fijar los contenidos, de acuerdo a lineamientos que ayer Sileoni les leyó a los legisladores y en los que se promete trabajar en profundidad desde aquí a fin de año, para estrenar la materia el año próximo.

“Son contenidos amplios y generales que respetarán la evolución de cada edad. En el nivel inicial los temas tendrán que ver con la sexualidad y la vida. Ya en el nivel medio existirán especificaciones más concretas que tendrá que ver con concepción, anticoncepción, transformaciones en el propio cuerpo y pareja, en el marco de profundo respeto por los derechos de los demás y por la igualdad ante la ley”, explicó el ministro a este diario.

En el Ministerio prometieron hacer próximamente una encuesta a padres y alumnos en los colegios públicos y privados de la Ciudad y también realizar, a partir de febrero, cursos de capacitación para los docentes, quien recibirán pronto materiales que tienen que ver con la materia.

El texto acordado dejó satisfechos casi todos, incluidos aquellos que querían asegurar un rol importante de los padres en la discusión acerca de la manera en la que serán encarados los temas en cada escuela. “A los contenidos básicos obligatorios, cada comunidad educativa podrá agregarles su visión. Así quedó establecido en el texto”, dijo, en ese sentido, el diputado del ARI Enrique Olivera.

El único que, hasta ahora, anticipó que va a votar en disidencia el despacho es Jorge Enríquez, quien insiste en que la materia debería comenzar a darse en 7° grado y en que el Estado no debería fijar la currícula.

A esta instancia se llega después de un largo camino recorrido. El primer proyecto tendiente a incluir la materia Educación Sexual en los colegios fue presentado en la Legislatura porteña en 2002. En 2004, la iniciativa se discutió durante todo el año y finalmente fue sometida a votación en el recinto, en una tensa sesión desarrollada el 14 de diciembre. Había dos proyectos sobre la mesa: uno proponía que los contenidos de la materia fueron fijados por el Estado para todos los colegios y el otro, en cambio, dejaba que cada escuela discutiera con los padres la manera en que los temas que iban a abordarse. Como ningún proyecto alcanzó los 31 votos necesarios, la ley se cayó.

El año pasado, por el juicio político a Aníbal Ibarra y las elecciones, se prefirió evitar la discusión sobre el tema y dejarla para 2006, cuando el proceso que llevó al consenso fue liderado por Marcos Peña, quien si bien forma parte del macrismo es uno de los diputados más jóvenes de la Legislatura y por eso está alejado de las posturas de los más conservadores de su bloque.

Presentaron una nueva ley

Legisladores presentaron ayer junto al ministro de Hacienda porteño, Guillermo Nielsen, la nueva ley de compras y contra taciones de la Ciudad, aprobada la semana pasada. Hasta ahora, el Estado local se rige en esta cuestión por un decreto dictado en 1972. Con esta nueva norma, según se explicó, se espera mejorar el control y optimizar el poder de compra, a través de la creación de un órgano rector en la materia y de registros centra lizados de proveedores y de bienes y servicios.

“La compra es un elemento clave en los mercados y también en el Estado. Y es increíble cómo todo se demora en los senderos burocráticos. Esperamos que esta ley sea una contribución a agilizar los tiempos de la administración pública”, dijo Nielsen. La ley dispone que, en un plazo de cuatro años, debe informatizarse todo el sistema de compras y contrataciones.

Un tema de salud pública

En diciembre de 2004, cuando se cayó la votación de la ley de Educación Sexual, las posturas encontradas de los diputados parecían irreconciliables. Casi dos años después, con la renovación en el cuerpo y también con otro ministro, la ley va, al menos hasta ahora, camino a su aprobación. Lo saludable de este proceso es que se logró acordar la participación de las comunidades educativas sin que el Estado renuncie a fijar los contenidos, fundamental para garantizar el acceso de todos los chicos a la misma información. Las estadísticas de aborto adolescente y abuso infantil, entre otros indicadores preocupantes, son la pauta de que la educación sexual, más allá de creencias e ideologías, es un tema de salud pública.

Para los especialistas, desde preescolar

Los especialistas coinciden en que es positivo enseñarles a los chicos educación sexual desde el preescolar. Básicamente, porque preguntan y es necesario darles respuestas.

El sexólogo Juan Carlos Kusnetzoff consideró “extraordinario que a los chicos de esa edad ya se les enseñe educación sexual. Los padres en primer lugar, y los docentes en segundo, deben capacitarse para responder sus preguntas, de manera breve y concreta. Los chicos no tienen paciencia y se aburren si se les da una clase magistral, típica. Luego, a medida de que van creciendo, hay que ir incorporando más información acorde a la edad”.

Por su parte, José del Corral, de la Vicaría de Educación del Arzobispado porteño, afirmó: “La educación sexual de los chicos comienza incluso antes que en el preescolar, en sus propias fami lias. Hay que capacitar a los padres y docentes para que puedan brindarles a los chicos una información básica común. Luego, cada comunidad educativa podrá hacer una valoración distinta de la información que les dará, según se trate de una escuela religiosa o no. Se debe respetar la pluralidad”. En tanto, Luis Domínguez, psicólogo y especialista en educación sexual, opinó: “Lo importante es que los padres participen y estén de acuerdo. Luego, hay que respetar los tiem pos de los chicos y sus necesi dades de preguntar. No es lo mismo un nene que tiene hermanos o que vio a su mamá o a otra mujer embarazada que uno que no lo vio. Para la educación sexual no sirve un esquema tradicional. Incluso hay herramientas, como videos o juegos didácticos, que también pueden ser útiles”.

Constitución porteña

Por el 10° aniversario de su sanción, esta semana habrá actividades especiales en la Legislatura. Hoy y mañana desde las 16 se harán unas jornadas con abogados constitucionalistas, estatuyentes y legisladores. Y el jueves habrá una sesión especial del cuerpo.

Clarín, Martes 26 de septiembre

La educación sexual sería ley en 15 días - Acuerdo en la Legislatura porteña

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Si se cumplen los plazos acordados, la ley de educación sexual para las escuelas porteñas se aprobaría dentro de quince días y comenzaría a implementarse en marzo del próximo año. Así lo afirmó ayer el presidente de la Comisión de Educación de la Legislatura de la ciudad de Buenos Aires, el macrista Marcos Peña.

Hay acuerdo político para sacar esta ley“, dijo Peña a la prensa en el Salón Presidencial de la Legislatura, rodeado por el ministro de Educación porteño, Alberto Sileoni, y los once legisladores que integran esa comisión.

Durante dos horas y media, Sileoni se reunió con los legisladores para revisar el borrador del proyecto de ley que se enviará al recinto. Se trata del proyecto que resultó de la unificación de once borradores propuestos por diferentes legisladores y que, como informó LA NACION, se aplicaría desde el preescolar hasta el nivel superior en escuelas de gestión pública y privada, según las etapas de desarrollo de los chicos.

En disidencia con ese texto se manifestó el diputado de Pro Jorge Enríquez, quien propuso que se impartieran estos contenidos a partir de séptimo grado. Enríquez no comparte “el concepto de identidad sexual establecido en el proyecto” y considera que no se da un lugar adecuado al proyecto educativo de cada escuela.

En la reunión de ayer, Sileoni insistió en “que quede claro que los colegios están obligados a desarrollar los contenidos mínimos que establece la ley”. El ministro aclaró: “En la redacción anterior se podían llegar a licuar los contenidos mínimos. Ahora, en cambio, se estableció que, de acuerdo con el ideario de cada establecimiento, esos contenidos deben ser desarrollados obligatoriamente”.

Los legisladores informaron también que, como se había anunciado, los contenidos de educación sexual serán transversales a varias materias y áreas curriculares y no constituirán una disciplina por sí misma.

Sileoni dijo que en el nivel inicial se trabajará sobre dos ejes: el cuidado del cuerpo y la construcción de la identidad. En el nivel primario, dijo, los contenidos de educación sexual se sumarán al área “conocimiento del mundo”, en materias como ciencias naturales, sociales y biológicas. En el secundario se incluirán también en ciencias naturales, biología, psicología, formación ética y ciudadana y educación física.

“Dejamos atrás posiciones antagónicas y tomamos lo que unía, que es mucho”, dijo el ministro porteño, y consideró la redacción de este proyecto un gran avance. “Apostamos a que ya no haya más conflictos con este tema”, afirmó el funcionario.

La reunión con Sileoni se hizo en el marco de los encuentros que la Comisión de Educación de la Legislatura ha mantenido con gremios docentes, representantes de credos y asociaciones profesionales para analizar los alcances de la propuesta.

La Nación, martes 26 de Septiembre

4ta Maratón Nacional de Lectura

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Comentarios | Guardado en Varios | 19.09.06

Extendemos la Invitación de la “4º Maratón de Lectura“, recibida en la Comisión de Educación.

Los invitamos a colaborar con nosotros una vez más y en esta oportunidad de una manera muy sencilla. Queremos pedirles que nos ayuden a difundir la Maratón Nacional de Lectura invitando a inscribirse a todas las instituciones que congregan a niños y jóvenes con las cuales están trabajando o tienen vínculación: escuelas, comedores, hogares de niños, centros comunitarios, centros de salud, bibliotecas, etc.

El año pasado, la Maratón reunió simultáneamente a más de 1 millón de chicos de todo el país durante un día. Queremos que este año sean más los chicos que se sumen a este evento de concientización sobre la importancia de la lectura.

4ta Maratón Nacional de Lectura - 20 de octubre 2006!

Todas las escuelas e instituciones del país que congregan a niños y jóvenes están invitados a sumarse a este evento de concientización sobre la importancia de la lectura. La inscripción está abierta en www.leer.org.ar

¿Qué es la Maratón Nacional de Lectura?

Es un evento educativo a nivel local y nacional destinado principalmente a niños de todo el país.

La Maratón no tiene carácter competitivo y es gratuita.

Convoca a instituciones a las que asisten chicos a disfrutar de los libros y de la lectura por placer: escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas, clubes, etc.

Organizar una maratón es muy sencillo. Solamente debe asegurarse contar con libros, asignar tiempo del día 20 de octubre para realizarla y organizarla siguiendo las sugerencias de la Guía de la Maratón, disponible gratuitamente en la web de Fundación Leer www.leer.org.ar.

¡El 20 de Octubre celebramos la lectura en todo el país!

El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar de su localidad para dedicar unas horas a leer, escuchar cuentos, poesías e historias; compartir y disfrutar de la lectura, participar en obras de teatro, títeres, etc.

Las instituciones inscriptas que luego de la Maratón completen el formulario Nuestra Maratón contando su experiencia participan de sorteos de libros nuevos para crear Rincones de Lectura.

FORO EDUCATIVO EN LA LEGISLATURA PORTEÑA

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Comentarios | Guardado en Varios, Agenda | 17.05.06

El pasado 23 de mayo, se realizó el Foro Educativo “Becas en el Nivel Medio y Superior. Estrategias y políticas para su asignación” organizado por la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires.

Éste se desarrolló a continuación de la reunión de Diputados de dicha Comisión, en la cual el Ministro de Educación, Prof. Sileoni, presentó a los funcionarios que lo acompañan y el diagnóstico acerca del sistema educativo en la Ciudad.

En el encuentro disertaron el Prof. Alberto E. Sileoni Ministro de Educación de la Ciudad, el Prof. Agustín Salvia, Investigador del Instituto Gino Germani, UBA, y de la UCA, la Lic. Agustina Cavanagh, Directora Ejecutiva de la Fundación Cimientos y el Dip. Marcos Peña, Presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología de la Legislatura porteña.

El foro tuvo como objetivo principal analizar la oferta de becas existente en la Ciudad a la luz de las necesidades de los jóvenes, a la vez que presentar la Ley 1843/05 que crea el Programa “Becas para Estudios de Educación Superior” para la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Los disertantes convocados señalaron desde distintas perspectivas la situación actual y delinearon ejes de políticas para mejorar la inserción profesional y económica de la población.

Debemos discutir políticas de Estado en materia de Educación para la Ciudad. Al margen de las diferencias de opiniones que existen, debemos mantener el objetivo de pensar en los chicos y en las escuelas. Hoy existe una gran incertidumbre respecto del futuro, los chicos se encuentran ante una crisis para la construcción de un proyecto persona, ni ellos ni las escuelas tienen las herramientas necesarias para afrontar sus proyectos” afirmó Peña.

El Diputado Peña también presentó la Ley 1843, de su autoría, que crea el programa de Becas para estudios de educación superior, explicando la dinámica de la misma e interiorizando a los presentes sobre los criterios de asignación “este programa intenta mantener a los jóvenes en los estudios, los criterios son diversos: el nivel académico, las necesidades socio económicas y sobre todo, el punto más importante es la responsabilidad sobre la beca que lleva a que los becados se transformen en tutores de los nuevos becarios. Lo cierto es que esto no se puede implementar de un día para el otro, requiere pensar una política a largo plazo que tenga en cuenta la realidad educativa

A continuación hizo uso de la palabra el Ministro Sileoni quien, luego de hacer una autocrítica sobre el sistema educativo sostuvo “Hoy la gente quiere que la escuela media sea para todos, debemos trabajar en políticas específicas porque hoy en día los chicos “se nos van de la escuela”, y muchas veces es por problemas de gestión. El factor social es determinante, por ejemplo, el sur de la ciudad es una zona relegada, es ahí donde el Estado debe ser más promotor y proactivo ya sea construyendo aulas y escuelas como promoviendo políticas que garanticen la equidad

En este sentido continuó “El estado es visible ante los desaciertos, pero es invisible en los aciertos, la Ciudad esta trabajando con la Nación para otorgar la mayor cantidad de becas a quienes lo necesiten, hoy hay 50.000 becados y estamos trabajando para que haya más.”

Luego, el Prof. Salvia dijo “debemos tener algo en claro, los hogares no pobres tienen un mejor acceso a las becas, y esto se da por una sencilla razón, los hogares pobres no tienen acceso al sistema, no tienen la información necesaria. Por eso se deben pensar políticas que incentiven a quienes económicamente más lo necesitan, de estos resultados depende la futura inserción de estos jóvenes en la sociedad

Finalmente hizo uso de la Palabra la Lic. Cavanagh, Directora Ejecutiva de la Fundación Cimientos, organización que se focaliza en la escuela pública otorgando becas anuales para fortalecer el valor de la educación en la sociedad. “El programa tiene cuatro etapas: selección, incorporación, desarrollo y evaluación y renovación de las becas. La selección es la clave para un buen resultado, la elección de los postulantes se basa en las necesidades básicas insatisfechas, el rendimiento académico y el interés que demuestra el alumno y las familias beneficiarias. También es importante la zona de selección, intentamos detectar las escuelas que mas necesidades tienen y es a través de ellas que los alumnos se contactan con nosotros”.

A la fecha tenemos en el país alrededor de 2.500 becados que reciben $90 mensuales, con este aporte tratamos de generar una permanencia y sobre todo una BUENA permanencia de los chicos en la escuela. Lo vemos como una ayuda a la familia entera no solo para el becado” para concluir, la Lic. Cavanagh invitó a los docentes y directivos presentes a interiorizarse sobre la labor de Cimientos y a acercarse para trabajar en conjunto.

En el cierre, se puso de manifiesto que resulta de vital importancia que las instituciones gubernamentales y no gubernamentales se encuentren, discutan y busquen el consenso en torno de los lineamientos políticos necesarios para mejorar la calidad educativa en nuestra Ciudad. En conjunción con lo expuesto en la reunión de Diputados de la Comisión con los funcionarios del Ministerio de Educación, se abre una etapa en donde es crucial buscar consensos para la resolución de los actuales problemas educativos y especialmente desarrollar espacios para definir junto con la sociedad, las necesidades de la Ciudad ante el debate por la nueva Ley de Educación Nacional.

Mesa de Trabajo sobre Bibliotecas Escolares

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Comentarios | Guardado en Varios | 26.04.06

El pasado 2 de mayo la Comisión de Educación de la Legislatura porteña convocó a maestros bibliotecarios y supervisores a participar de una mesa de trabajo sobre esta temática. La iniciativa de Marcos Peña, Presidente de la Comision, surgió a partir de varios reclamos recibidos sobre la situación de las bibliotecas escolares en la Ciudad de Buenos Aires.

El Salón Montevideo fue el marco de encuentro de 30 especialistas en el tema, entre bibliotecarios, supervisores, ex supervisores y directores de instituciones educativas.

Los participantes expusieron las diferentes falencias y los pasos a seguir para lograr un verdadero sistema de bibliotecas en la Ciudad de Buenos Aires.

La falta de material y de recursos humanos destinados a las bibliotecas escolares fueron las quejas más recurrentes: “las bibliotecas son formadoras de cultura, un factor de igualación y el lugar donde se aprende a respetar la diversidad cultural… no podemos dejar esto de lado” sostuvo una de las supervisoras presentes.

En esta línea, otro de los expositores afirmó: “lo que necesitamos es ampliar la planta orgánica funcional, revalorizar los cargos de bibliotecarios y llamar a consurso para los cargos intermedios, necesitamos asegurar los cargos de base

Las diferencias que existen entre las bibliotecas de acuerdo a las zonas donde se encuentran también fue materia de discusión en esta mesa de trabajo. “Hay escuelas de la Ciudad que no tienen cooperadoras capaces de mantener el funcionamiento ni el abastecimiento de las Bibliotecas escolares y otras que si… es la diferencia entre el norte y el sur de la Ciudad” dijo una Bibliotecaria.

Cuando le tocó el turno a la educacion media, un ex rector presente dijo “Primaria es un lujo, en la Educación Media no existe un sistema de bibliotecas, deberíamos tener una visión mas abarcativa de la Institución y crear un verdadero sistema de Bibliotecas escolares que incluya a todos los niveles

Para finalizar la reunión de la que se recogieron diversos ejes de trabajo y en donde los actores “del día a día” dejaron su impresión de la realidad, el Diputado Marcos Peña dijo “este es un primer paso que estamos dando para empezar a trabajar en conjunto, Ustedes saben las verdaderas necesidades del sistema educativo, los invito a seguir trabajando por mejorar la calidad de la educacion en nuestra ciudad